Dårlig akustikk påvirker skolelærere negativt
I en nylig publisert studie om støy og akustikk i klasserom, ved det danske arbeidsmiljøinstituttet kommer det fram at lærere som underviser i lokaler med årlig akustikk trives dårligere i sitt arbeid enn kolleger som underviser i lokaler med bedre akustikk.
I Faktabok om Arbeidsmiljø og –helse 2011, fra Nasjonal overvåking av arbeidsmiljø og –helse (NOA), kan vi se at støy defineres som en vesentlig utfordring i norsk arbeidsliv. Støy kan føre til dårligere trivsel og helse og forekommer på en rekke arbeidsplasser.
Støy kan, som en av flere faktorer, også virke inn på sikkerheten og kommunikasjonen på en arbeidsplass. De mest støyutsatte yrkene med høy kvinneandel er barne-/ungdomsarbeider/ dagmamma, førskolelærer og servicepersonell (hotell/restaurant), som alle har en andel på om lag 20 prosent som er utsatt for sterk støy en fjerdel av tiden eller mer.
Dårlig akustikk i klasserommet
Dårlig akustikk og støy i klasserommene er med på å forringe læringsmiljøet til elevene. Det påvirker blant annet elevenes muligheter til å snakke sammen og diskutere samt at det gjør det vanskeligere for dem å høre hva som blir sagt.
Etterklang
Lærere som underviser i klasserom med lang etterklangstid er ofte mindre tilfreds med jobben og føler at de mangler energi samt at de i større grad ønsker å bytte arbeid enn sine kolleger som arbeider i klasserom med kortere etterklang.
Interessen for, eller ønsket om, å bytte jobb er hele seks ganger høyere blant lærer som underviser i klasserom med lang etterklangstid enn blant de som underviser i klasserom med kort etterklangstid.
Støy
Samtidig ser en at lærere som blir utsatt for støy i minst en fjerdedel av sin arbeidstid, oppgir å være mindre motivert samt opplever å ha økt søvnbehov enn lærere som blir utsatte for støy i minder enn en fjerdedel av sin arbeidstid.
Noen mulig overraskende resultat fra undersøkelsen viser at det er lavere mangel på motivasjon og energi blant lærere i 1-3 klasse enn i 7-10 klasse og at de lærerne som jobber mellom 31 og 37 timer per uke oppgir å være mindre fysisk slitne enn de som underviser mindre enn 31 timer per uke.
Hva er etterklang og etterklangstid?
Etterklangstiden er en måte å få opplysning om et lokales akustikk. Det er den tiden det tar fra en lydkilde avbrytes til selve lyden har falt med 60 desibel.
I den danske undersøkelsen har en definert lang etterklangstid som 0,59-0,73 sekunder – altså at det tar mellom 0,59 og 0,73 sekund til selve lyden har falt med 60 desibel.
Kort etterklangstid er definert som 0,41-0,47 sekunder – altså at det tar mellom 0,41 og 0,47 sekunder til selve lyden har falt med 60 desibel.